mercoledì 8 ottobre 2014

KARL POPPER: FILOSOFIA E STORIA DELLA SCIENZA: LA FALSIFICAZIONE.

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Karl Popper: storico e filosofo della scienza.


Karl Popper:  Logica della scoperta scientifica,  il suo testo, famoso come punto di arrivo di una riflessione coerente, critico nell'uso dei Modelli come criterio di spiegazione scientifica ed altro, ai quali sfugge la centralità del problema aperto; come oggi, nessun Fisico sa descrivere l'energia gravitazionale e la sua unità di misura, e la natura con la specie umana vive sulla base di questa misura, che esiste ma non si conosce.
Possiamo distruggere tutto, anche noi stessi senza conoscere,l'essenza della materia,ma solo perchè rompiamo il nucleo, come i bambini con il salvadanaio, primitivi ed infantili.
La scienza è l'apice della cultura razionale della società, e quando la scienza diventa tecnicismo, allora si perde l'idea della cultura naturale della società a vantaggio dell'egocentrismo assurdo della propria intelligenza, manipolata e osannata fino alla stupidità....
Passiamo oltre: esiste la teoria dei monopoli, già sviluppata e presentata ai fisici italiani, che la ignorano perchè sono dei "deficienti" culturali, come limitati ed ignoranti dello sviluppo della cultura della società che non si vogliono confrontare né con i problemi,né con le culture diverse da quella virtuale, quindi reale.
D'altronde diventa possibile una falsicabilità degli esperimenti sulla base di due criteri culturali: 

1) L'estrapolazione di una parte degli esperimenti e della realtà stessa,come fenomeno fisico naturale, che diventa dissociazione della realtà.

2) La mancanza di comparazione tra esperimenti simili, e delle misure o unità di misura.

La scienza normale, ovvero quella praticata dalla Docenza, nel senso scolastico, rifiuta la illustrazione dei problemi aperti come irrisolvibili.
Il fatto è che se consideriamo le approssimazioni un problema aperto, in quanto non offrono mai un risultato corretto e completo, ma solo per vie approssimative e per mezzo di strumenti di calcolo complessi  e straordinari si perviene a risultati straordinari, ma solo con molte ore e metodi complicatissimi.
Popper si dimostra coerente nell'analisi di una scienza formale, il cui apprendimento con il metodo della scolastica in particolare, che rifiuta l'innovazione, non permette di sviluppare la scienza.
La differenza tra il ruolo antico di Docente che sale in cattedra per dimostrare tutto quello che sa ; si scontra con il problemi aperti, che un ruolo di educatore impone di sottoporre all'attenzione degli allievi.
La professione interdisciplinare di educatore imporrebbe una etica diversa da quella antica ed angusta di Docente, fondata  sulla parzialità ed indiscutibilità del suo ruolo, salito in cattedra.
Risultano presenti 5 Modi di FALSIFICAZIONE:
1)  FALSO DELLE DEFINIZIONI.
2) FALSO DELLE UNITà DI MISURA APPROSSIMATE.
3) FALSO DELLE EQUIVALENZE.
4) FALSO DI UNA PARTE DELLA REALTA'.
5) FALSO DEI METODI: QUELLO VIRTUALE, IN PRIMIS.
Ora e sempre--X-- Legio Italiana   d'Europa.